中新網(wǎng)貴州金沙9月24日電 (李玲 雷蕾 楊士廣)得益于“政府興教的決心”“民主黨派幫扶的恒心”“名校引領(lǐng)的匠心”，貴州省畢節(jié)市金沙縣7900多名學(xué)子在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　千里之外 “智庫”點亮教研星火

　　2021年2月，在民進(jìn)中央的聯(lián)引下，由北京師范大學(xué)教師教育研究中心提供學(xué)術(shù)支持的金沙教育研究院正式成立。

　　“北京師范大學(xué)教師教育研究中心就像一座燈塔，為我們指明了方向。”金沙教育研究院副院長陳艷嬌說，這束光，首要照亮的便是教育的核心——教師。如何將高校先進(jìn)的理論轉(zhuǎn)化為大山深處的實踐？金沙教育研究院成了關(guān)鍵的“轉(zhuǎn)換器”。

　　羅釗雪的經(jīng)歷，恰是這束光下的一個縮影。幾年前，她還是金沙縣禹謨鎮(zhèn)協(xié)興小學(xué)的一名普通教師，通過招考進(jìn)入金沙教育研究院。剛開始提起“單元教學(xué)設(shè)計”，她心里直打鼓。后來，在北京師范大學(xué)專家教授系統(tǒng)性的培訓(xùn)下，她經(jīng)歷了脫胎換骨般的蛻變，“表達(dá)、組織、指導(dǎo)等能力大幅提升?！?/p>

　　依托北京師范大學(xué)教師教育研究中心，線上線下融合的專家講學(xué)、專項培訓(xùn)如甘霖般持續(xù)澆灌。金沙教師8600余人次接受了專業(yè)“滋養(yǎng)”。金沙教育研究院創(chuàng)新構(gòu)建“一二三四”教研模式與“五維一體”教師發(fā)展模型，轉(zhuǎn)化高校研究成果，發(fā)揮集團引領(lǐng)作用，形成覆蓋全縣教師的聯(lián)動輻射體系，高效推動教師專業(yè)成長，年均培訓(xùn)教師2.5萬人次以上。

　　千里奔赴 “老驥”托起集團脊梁

　　2021年開學(xué)季，64歲的金沙教育研究院教育集團黨委書記、總校長潘向明步履如風(fēng)，上午在第一實驗小學(xué)的開學(xué)典禮上殷切寄語，下午又出現(xiàn)在高級中學(xué)新生的軍訓(xùn)場上鼓舞士氣，其間還要抽時間召集教師會議……節(jié)奏快得讓年輕人都自愧不如。

　　這位昔日浙江教育改革的“領(lǐng)頭雁”，退休僅4個月，為何選擇跨越千里，一頭扎進(jìn)金沙？故事要從民進(jìn)中央和北京師范大學(xué)對金沙教育的幫扶說起。

　　2021年7月，北京師范大學(xué)教師教育研究中心為金沙教育研究院教育集團面向全國公開招聘總校長，先后面試6人未果。在他人推薦下，潘向明來到金沙。

　　“7月21日抵達(dá)，22日上午面試，當(dāng)天下午兩點就確定由我出任總校長?！迸讼蛎鳑]想到結(jié)果出人意料地快。因為離家遠(yuǎn)，家人堅決反對；朋友得知后也十分不解：“家鄉(xiāng)鄰近地區(qū)那么多民辦學(xué)校想留你，何必跑去那么遠(yuǎn)？”

　　潘向明坦言，他也曾一度猶豫。“但當(dāng)我得知有三所實驗學(xué)校都在城鄉(xiāng)接合部，就像當(dāng)年我一手帶起來的那所不被看好、最終卻成名的學(xué)校一樣，我的心就定了?！彪娫捓?，他對妻子說：“這里的孩子需要我。讓我試試，最多兩年……”

　　“教育薄弱的地方，更需要有人去‘點亮’?！睉阎@樣的信念，潘向明來了。他立下志向：將學(xué)校辦成師生向往的“精神家園”。圍繞這一愿景，他提出“十大抓手”，從課堂規(guī)范到家校協(xié)作，從教研科研到評價體系，事無巨細(xì)，躬親力行。

　　在潘向明的帶領(lǐng)下，集團師生精神面貌煥然一新，教師成長迅速，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升?！拔覐奈春蠡趤斫鹕?，在這里，我收獲的是真摯的情感，實現(xiàn)的是別樣的人生價值……”

　　廿載“同心” 希望之林生生不息

　　秋分后的金沙，秋風(fēng)在金沙教育研究院教育集團第三實驗小學(xué)(彩虹小學(xué))的“希望林”中穿行，吹得樹葉沙沙作響，仿佛在低語一段近20年的深情厚誼。

　　2006年6月，民進(jìn)中央調(diào)研組首次踏入這所當(dāng)時還叫農(nóng)里小學(xué)的鄉(xiāng)村學(xué)校時，便在此種下了象征希望的第一棵樹，正式將農(nóng)里小學(xué)確立為民進(jìn)中央在畢節(jié)試驗區(qū)的對口幫扶學(xué)校。

　　2007年，江蘇、上海、廣東等各級民進(jìn)組織紛紛伸出援手，捐電腦、建書屋、贈圖書衣物，愛的暖流匯聚。2009年，伴隨著民進(jìn)中央在金沙啟動“同心·彩虹行動”，學(xué)校更名為“彩虹小學(xué)”，希望的種子在孩子心中萌芽。2018年，學(xué)校遷入新城區(qū)，承載著無數(shù)祝福的“希望林”，也被“移植”到新校園，繼續(xù)見證著學(xué)校的變遷。

　　2023年9月，隨著集團化辦學(xué)的深化，彩虹小學(xué)更名為金沙教育研究院教育集團第三實驗小學(xué)。名字在變，地址在變，不變的是民進(jìn)中央及民進(jìn)各級組織持續(xù)澆灌的“愛心”。近20年來，160多萬元的圖書、校服、音樂器材、信息化設(shè)備，以及數(shù)不清的送教培訓(xùn)、親子閱讀活動……源源不斷地滋養(yǎng)著這所學(xué)校。

　　“幫扶早已超越了物資層面，深入到機制創(chuàng)新?！苯鹕辰逃芯吭航逃瘓F第三實驗小學(xué)校長邱淼說：“民進(jìn)中央聯(lián)引北京師范大學(xué)與政府合作，推動了集團化辦學(xué)，不僅緩解了老城區(qū)的就學(xué)壓力，更讓新城區(qū)的孩子在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育?！?/p>

　　昔日的鄉(xiāng)村小學(xué)，已“蝶變”為民眾交口稱贊的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。從2023年秋季學(xué)期至今，班級從14個擴至29個，學(xué)生從670多名增至1300多名，成功躋身“領(lǐng)航學(xué)?！毙辛小Ｍ瑫r，在民進(jìn)中央和北京師范大學(xué)指導(dǎo)下，“城鄉(xiāng)教育共同體1+5+5”(1個教育集團5所核心校帶動5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)校)項目正破浪前行，再輻射5所村小，讓優(yōu)質(zhì)教育的星火，燎原至廣大鄉(xiāng)村。

　　“種子學(xué)校需要什么，領(lǐng)航學(xué)校就傾力支援。”邱淼說：“這份跨越將近20年仍在持續(xù)的幫扶與引領(lǐng)，是金沙教育的福氣，更是我們奮斗不息的力量源泉?！?完)